九州国際大学付属中学校 webサイト

３月末に「ジュニア・シッピング・ジャーナリスト賞」の発表会に出席したときの発表原稿をもとに、新入部員一人を新たに加え、３人で対話形式のプレゼンテーションを行いました。



このコンクールに応募することになった経緯や新聞作成にあたって苦労した点、審査員の先生にほめてもらった点などを紹介しました。また、新聞の名前を囲んでいる手形の由来や過去の４コマ漫画など、新聞部の歴史も少しだけ紐解きました。

3年生は、2年生の時に行った「古都探訪教室」と、今年の10月に行く予定の「海外体験教室」に関連したものを展示しました。

「古都探訪教室」では、校長先生発案の、百人一首ならぬ「九十人一首」を作成。引率教員と、添乗員の方にも短歌を作っていただき、渾身（？）の一作を展示しました。
文字は、書道部・書道経験者の有志と学年教員で手分けして書きました。
金閣寺や伏見稲荷大社、東大寺など、目にしたものへの感動の気持ちや、思い出を、それぞれの言葉で表現しています。一人一人の個性が発揮された作品になりました。



そして、京都で訪れた名所に関するレポートも厳選して展示。それぞれの場所について事前、事後に調べた内容を盛り込んだレポートには、後輩たちへのメッセージも書いてあります。今年度「古都探訪教室」に行く2年生のみなさん、参考になったでしょうか？



最後に、社会科の課題でやった「オーストラリア」について調べたレポート集です。様々な視点で調べ、レポートにまとめていますので、これをすべて見れば、きっと誰でも「オーストラリア通」になれるでしょう。10月に「海外体験教室」に行く3年生。「古都探訪教室」と同様、訪れる場所についてよく知るためにも、有意義なレポート作成となりました。



みなさん、楽しんで見ていただけたでしょうか？

今回は２年生の展示です。



２年生は「先人の足跡をたどってタイムスリップ！！」と題し、北九州の近代化遺産のレポートや古都（京都・奈良）についての記事を披露しました 準備から大変だったと思いますが、たくさんの人に見てもらえて、嬉しそうでした。



美術部の生徒が描いてくれた東大寺をバックに、金剛力士像のパネルに顔をはめて写真を撮れる、観光スポットも作っていましたが、皆さんは記念撮影できたでしょうか？



今回の文化発表会は昨年度よりもグレードアップしていて、２年生の成長を感じることができました。これからも、２年生の勢いのある活動の姿をぜひたくさんの皆さんに見てもらいたいと思います。

今回からは学年展示の紹介です。

まずは１年生。
１年生は「ＡＥＤ講習会」、「世界の国旗」、そして「のはらうた」の３つをテーマにして展示しました。

「ＡＥＤ講習会」は、４月に行われました「心肺蘇生法講習会」で学んだことをまとめました。



「世界の国旗」は、国旗だけでなくその国の特徴や歴史などを、１人１ヶ国、全部で９０ヶ国をＧＷ中に調べてまとめたものです。





「のはらうた」は国語の授業で作成したもので、身の回りの物や生き物になりきって書いた詩です。 想像力豊かな感性で書かれた９０編の詩が、とても楽しませてくれました。

発表会では個人発表や文化部の発表も見ごたえがあります。

今年度、付属高校に進学した先輩が２人、この発表会に駆けつけてくれました！
卒業直前の３月の自分発表会で、すばらしい発表を披露してくれた先輩たちです。その発表を、この発表会でも見せてくれました。



次に、昨年度、英語スピーチやスキット、詩や作文のコンクールで優秀な結果を残してくれた生徒たちによる発表です。




次に、音楽部による合唱です。『花の街』、『未来へ』の２曲を歌いました。今までの練習の成果を存分に発揮し、すばらしい合唱を披露してくれました。



最後は、書道部と美術部による合同パフォーマンスです。
体育館で、見事な作品を仕上げました。





この日のために一生懸命練習をして、作品作りに励んできた文化部のみなさん、そして素晴らしいスピーチや詩、作文の朗読を披露してくれたみなさん、おつかれさまでした！
とてもすばらしい発表ばかりで、あっという間に時間が過ぎていきました。

次は学年展示の紹介です。お楽しみに！

5月30日（土）、中学校・高校合同の文化祭が行われました。
文化祭の様子を10回のシリーズに分けてお伝えします！

まずは、中学校文化発表会の全体合唱の様子から。

トップバッターは１年生。元気で大きな声で、校歌『勇気の風』を歌いました。



次は２年生。『おぼろ月夜』と『荒城の月』の２曲です。先輩らしい美しいハーモニーを奏でてくれました。



３年生は『早春賦』と『花』を、聴衆全体を魅了する圧巻の歌声で熱唱しました。



どの学年もすばらしい合唱を披露し、想いをこめて歌っている姿が印象的でした。

新型とはいうものの、昨年まですでに行ってきた「学習を通して学んだ知識を、実際に活用することができるかを確かめる」テストを、「生涯にわたって学び続ける力、主体的に考える力を持った人材を育成する」ことを目的に、さらに発展させていこうという取り組みです。
定期考査で通常のテストとは別に「アクティブ・トライ」の時間を設定しました。

今回の中間考査では、英語（全学年）、社会（２年）、数学（３年）、理科（全学年）を実施しました。 考査内容を簡単に紹介すると、中学１年生の英語では、「ローマ字表記で歴史上の人物を書きなさい。」とか、「本校の先生の名前をフルネームで表記しなさい。」などが出題されました。自分の名前は標記できても他人の名前になると・・・。

また、理科のアクティブ・トライでは、１年「サザンカとツユクサの、葉の形や表面のようすを比べよう」、２年「いりこを詳しく観察し、魚類のからだのつくりを調べよう」。 どちらも実際に観察を行い、スケッチで記録を残し考察するというものです。３年は記録タイマーのデータをもとに、速さや移動距離を求めグラフにしたり、それをもとに運動の様子を解読して、地形を推定したりというものでした。



どのアクティブ・トライでも、一生懸命に取り組む生徒の姿が印象的でした。

4月30日（木）、３年生は長崎街道ウォークでした。
心配された天候も、昼間少し小雨が降った程度で、大きな影響はありませんでした。 今回歩く距離は２５ｋｍ！木屋瀬から勝山公園まで歩きます。
経験したことがない未知の距離に、不安を隠せない生徒もちらほら。 ９時に須賀公園を出発しました。



チェックポイントの立場茶屋銀杏屋でいただいたお茶は美味しかったです。



昼食は曲里の松並木公園でした。きれいな公園で食べるお弁当は格別でした！



やっとゴール！本当に疲れましたが、充実感いっぱいの生徒達。





今回の長崎街道の重点目標は、「班員全員と協力して、速く歩いて早く勝山公園に到着する！」でした。
事前学習の時間から、道のり・速さ・時間に着目しながら、どうすれば早くゴールできるかを考えてきました。
その成果もあって、どの班もダラダラ歩くことなく、速さを意識しながら歩けたので、全体的にも早くゴールできました。良く頑張りましたね。

第２学年の北九ウォークは八幡東区近代化遺産ウォークを行いました。
JRスペースワールド駅を出発して、東田第一高炉跡→旧百三十銀行八幡支店→九州鉄道尾倉橋梁→帆柱自転車道→河内貯水池→八幡製鐵所旧本事務所など、北九州の近代化に多大に貢献した近代化遺産をめぐり、約20kmを歩きました。
当日は昨夜の雨の影響で、天候はいつ雨が降ってもいいような曇り空。
歩き始めると体が温まり汗をかくこともありましたが、止まっているときは強い風を受け震えるほどの寒さでした。
しかし雨は時々ぽつぽつと降る程度で、用心のため少しルートを短くしたものの雨にやられることなく歩くことができました。





約20km...決して楽な距離ではありませんが、無事に全員完歩しました！
途中、少々弱音も聞こえましたが、歩き切った自分たちに拍手!!「とにかく足が痛いっ！」これが一番の感想かもしれませんね。
足の痛みで近代化遺産の記憶は薄れている感じもしますが、まずは無事に終えられたことにひと安心。
来年は、もう少し長い距離を歩きます。お楽しみに～！


完歩タオルと
八幡製鐵所旧本事務所見学記念絵はがき

４月３０日は北九ウォークがありました。
１年生はこの日は皿倉・花尾登山の予定でしたが、前日の天気の影響で山が濃霧に覆われており、登山を断念、八幡東散策となりました。
集合は九国大。実行委員の大きな声とともに、出発式が行われました！
実行委員はみな、自ら立候補して引き受けてくれた生徒達です。登山ができなくなってどんよりした雰囲気を、きりりとした声とやる気で吹き飛ばしてくれました。
八幡東散策となっても歩くのは長距離です。準備運動は入念に･･･各クラスの体育委員がみんなの前に出て、しっかり体をほぐしました。





いざ出発！まずは３年生の行事である長崎街道ウォークの道のりにしたがって、高見公園を目指します。



高見公園に到着。ここで小休憩をはさみ、次は美術館前を通って目的地である金比羅の中央公園まで向かいます。



美術館まではちょっと険しい道が続きましたが、みんな元気に駆け上がりました。



そして、いよいよ目的地である中央公園に到着です。 待ちに待った昼食です！みんなかなりお腹がすいていたようで、すぐに班で食事を取り始めました！



今回は残念ながら登山はできませんでしたが、７月には自然体験教室があります。そこでは英彦山の山頂を目指します。 この行事の経験を通してより一致団結し、更なる成長を目指してがんばっていきましょう！